Poliflw

Of je ouders nou rijk zijn of een minder dikke portemonnee hebben, waar je ook woont, welke taal je ouders ook spreken: ieder kind moet zeker zijn van een eerlijke start.

Helaas zien we dat de gelijke-kansen-motor die ons onderwijs zou moeten zijn steeds vaker hapert. Dat het steeds vaker wel uitmaakt wie je ouders zijn voor de kansen die je krijgt. Of je wel of niet bijles krijgt. Of je een schooladvies krijgt dat bij je past. En of er überhaupt een leraar is om je les te geven.

“Helaas zien we dat de gelijke-kansen-motor die ons onderwijs zou moeten zijn steeds vaker hapert. “

Daarom schreef ik eerder dit jaar een initiatiefnota, Gelijke kansen, een leven lang, met daarin tien voorstellen voor ons onderwijs. Bijvoorbeeld over voorschoolse educatie, maar ook over tweede kans onderwijs.

Maar dat was voordat de coronacrisis uitbrak en de hele wereld er ineens heel anders uitzag. Ook voor ons onderwijs heeft dat enorme consequenties. Het is indrukwekkend om te zien hoe in korte tijd op veel scholen keihard is gewerkt om onderwijs op afstand mogelijk te maken. Terecht is er veel lof voor leraren die in no-time online lesprogramma’s hebben ontwikkeld. Maar voor veel kinderen en ouders pakten de eerste weken van de coronacrisis een stuk minder rooskleurig uit.

Want hoe zeer leraren, schoolleiders, gemeenten en het ministerie ook hun best doen: nog steeds zijn er gezinnen waar kinderen niet mee kunnen doen aan digitaal thuisonderwijs omdat er geen laptop of wifi is.  Gezinnen waar kinderen niet rustig of veilig kunnen werken. Gezinnen waar ouders hun kinderen niet kunnen helpen, omdat ze de taal onvoldoende machtig zijn.

De sluiting van scholen dreigt hiermee grote gevolgen te hebben voor kinderen die vaak al op achterstand stonden. Kinderen op wiens scholen het de afgelopen jaren al extra moeilijk was om goede leraren te vinden. Leerlingen in het (basis en voortgezet) speciaal onderwijs.

“De sluiting van scholen dreigt hiermee grote gevolgen te hebben voor kinderen die vaak al op achterstand stonden.”

En kinderen die opgroeien in een gewelddadig gezin. Gemeenten en scholen zijn hierbij als eerste aan zet, maar verdienen daarbij alle steun. Ook vanuit het Rijk. Want ook, of eigenlijk juist, in crisistijd moeten we alles op alles zetten om de meest kwetsbare kinderen te bereiken.

Ken of ben jij iemand bij wie de scholensluiting tot problemen of zorgen leidt? Of heb je ideeën hoe we de kansenongelijkheid als gevolg van deze crisis ook op de lange termijn kunnen bestrijden? Laat het mij weten via k.vdhul@tweedekamer.nl!

Want ieder kind verdient een eerlijke start. Juist nu.

Kirsten van den Hul is Tweede Kamerlid namens de PvdA. In haar portefeuille heeft ze Onderwijs, Wetenschap, Media, Emancipatie en Buitenlandse Handel en Ontwikkelingssamenwerking.

Het bericht Gastcolumn voor Gelderland: “Ieder kind verdient een eerlijke start. Juist nu.” verscheen eerst op PvdA Gelderland.

Karin Visser hield vandaag haar maidenspeech in de Provinciale Staten van Gelderland over de ‘proeftuinen aardgasvrij maken bestaande woonwijken’.

D66 ziet de aanpak van klimaatverandering als één van de grootste opgaven voor de komende decennia. Wij streven daarbij naar een energietransitie die haalbaar en uitvoerbaar is én betaalbaar voor alle inwoners. Daarom is het van groot belang dat wij experimenteren en kennis en ervaringen delen.

D66 houdt wel twijfel of deze initiatieven ook ten volle worden benut om kennis en ervaringen te delen. Karin Visser heeft hier al eerder vragen over gesteld en gedeputeerde van der Meer kwam met een belangrijke toezegging voor D66. Kennisdeling wordt als randvoorwaarde toegevoegd aan de subsidieregeling. Met die toezegging kon D66 instemmen met het voorstel.

Lees hieronder de volledige spreek tekst:

Voorzitter,

D66 ziet de aanpak van klimaatverandering als één van de grootste opgaven voor de komende decennia. Wij streven daarbij naar een energietransitie die haalbaar en uitvoerbaar is én betaalbaar voor alle inwoners. Daarom is het van groot belang dat wij experimenteren én kennis en ervaringen delen. Het zal u niet verbazen dat D66 het voorstel ondersteunt om twee Gelderse proeftuinen in twee zeer verschillende wijken op te starten. Met de komst van twee proeftuinen, naast twee landelijke proeftuinen en verschillende wijken van de toekomst, is er volop gelegenheid om te experimenteren. Maar of deze initiatieven ook ten volle worden benut om kennis en ervaringen te delen, betwijfelt D66. Het is dan ook niet verwonderlijk dat D66 én vele collega woordvoerders hierover vragen hebben gesteld tijdens de oordeelsvormende sessie van 19 juni.

In de statenbrief van 25 juni worden deze vragen beantwoord in algemeenheden. Ik citeer: ‘wij delen deze informatie in GEA-verband en zullen uw Staten met regelmaat informeren’. Dit wordt vervolgd met: ‘we hebben met het ministerie van BZK de afspraak gemaakt dat Ermelo en Arnhem mogen meedraaien in het landelijke Kennis- en Leerprogramma aardgasvrije wijken dat wordt uitgevoerd onder regie van de VNG’.

Overigens wordt op de sites van de Rijksoverheid en VNG aangegeven dat het Kennis- en Leerprogramma sinds 2018 nog steeds van start moet gaan. Maar dit terzijde…. Verder wordt in de statenbrief aangegeven dat in zowel Ermelo als Arnhem een community of practice wordt opgericht rondom een specifieke technologie. Een gemiste kans zou ik zeggen dat dit lokaal gebeurt en niet provinciaal en slechts voor een specifieke technologie en niet voor alle ervaringen die zijn opgedaan in de proeftuin.

De plannen die Ermelo en Arnhem hebben ingediend zijn beoordeeld op basis van vijf criteria waarin kennisdeling schromelijk ontbreekt. Met als direct gevolg dat in de plannen van Ermelo en Arnhem dezelfde algemeenheden worden gebruikt als in de beantwoording van de vragen van de Provinciale Staten.

Maar hier blijft het niet bij. Ik citeer opnieuw de statenbrief: ‘Wij monitoren de Gelderse Proeftuinen vervolgens op voortgang en realisatie van de in het voorstel genoemde doelen. Wij houden een vinger aan de pols waarbij bevoorschotting van de subsidie afhankelijk is van de voortgang van het project’. Een gemiste kans dat kennisdeling geen onderdeel is van de monitoring door PS.

Tot slot wil ik nog refereren aan mijn werkbezoek aan de landelijke proeftuin Benedenbuurt te Wageningen. Hier sprak ik de initiatiefnemer en de projectleider die graag kennis deelde, maar overladen werd met verzoeken en zijn aandacht liever richt op de proeftuin zelf.

Gelukkig heeft gedeputeerde van der Meer een belangrijke eerste stap gezet in het bevorderen van kennisdeling Hedenmorgen heeft hij toegezegd om kennisdeling als randvoorwaarde toe te voegen aan de subsidieregeling.

Maar laten wij het hier niet bijhouden. Daarom stelt D66 voor om kennisdeling een onderdeel te laten zijn van de monitoring door GS. Tevens verzoeken wij GS om te onderzoeken hoe proeftuinen kunnen worden ondersteund in de deling van kennis en ervaring, al dan niet in samenwerking met GEA en het landelijke Kennis- en Leerprogramma Aardgasvrije wijken.

Goed onderwijs dichtbij is een absolute basisvoorziening. Goede huisvesting hoort daar bij.

Vertrouwen in komst nieuwe school in De Plantage Meteren

[METEREN] De gemeente West Betuwe werkt met het Fluvium Openbaar Onderwijs aan de komst van een nieuwe school in nieuwbouwwijk De Plantage. Eerder is niet gelukt een partij te vinden om dit schoolgebouw te bouwen. Het college geeft dit project een nieuwe impuls.

Een school in de buurt en een leraar voor de klas. Daar heeft ieder kind recht op. Toch staan in kleine dorpen de scholen onder druk, door een tekort aan leerlingen. Vooral in de mooie Achterhoek. De PvdA komt in actie en wil dat de provincie zorgt dat iedere kind zeker is van een goede school in de buurt. Dat kan door een bestaande school te ondersteunen, of door scholen samen te voegen. Zo staat er in iedere regio een sterke en toekomstbestendige school, waar ieder kind in de buurt veilig en makkelijk naar toe kan. Zodat ieder kind zeker is van het beste onderwijs 🌹

Het punt van nr 2 op de lijst van @PvdDGelderland Lester van der Pluijm over cultuur: “Cultuur stimuleert creativiteit en vrijheid. Maar de vrijheid van de een mag niet leiden tot onvrijheid van de ander.” https://www.youtube.com/watch?v=yZJgupROv0c

Timeline Photos