Poliflw

Het leerlingenvervoer voor kinderen in het speciaal onderwijs loopt vanwege personeelstekort overal in Nederland vast. Op reguliere basis komen kinderen te laat op school, worden uren na de laatste les pas opgehaald, zitten uren per dag in de auto of worden zelf helemaal niet opgehaald. Volgens het Leerling Belang Voortgezet Speciaal Onderwijs hebben juist de kinderen welke gebruik maken van dit vervoer grote baat bij structuur in de vaak al zeer stressvol ervaren taxiritten. Dit betekent vaste tijden en vaste chauffeurs met de juiste diploma’s. De huidige situatie heeft voor veel kinderen uiteraard grote implicaties op zowel educatief niveau als wel in de huiselijke sfeer. Steeds vaker wordt er een beroep gedaan op ouders om hun kinderen te brengen, wat vaak niet mogelijk is vanwege werk van de ouders of kinderen wordt verzocht met het openbaar vervoer te gaan, wat vaak niet mogelijk is voor deze kinderen vanwege hun beperking of leeftijd. Fractievoorzitter Jalt de Haan: “De situatie in veel gemeenten is schrijnend, deze kinderen verdienen goed vervoer, omdat dit voor deze groep een voorwaarde is om goed te kunnen leren. Indien dit in Groningen speelt moet alles op alles gezet worden om deze problemen zo snel mogelijk op te lossen. Daarnaast kunnen ouders, scholen en bedrijven die met dit probleem te maken hebben altijd contact met ons opnemen.” De fractie vraagt zich af of alle chauffeursbedrijven zich saan hun contractafspraken kunnen voldoen, of alle chauffeurs de juiste diploma’s hebben om deze groep kwetsbare kinderen te mogen vervoeren en of de kosten van vrijwillige chauffeurs door de gemeente vergoed worden. Tot slot vraagt de fractie zich af of college bereid is om, in lijn met de uitspraken van staatssecretaris Heijnen, een eis vanuit de gemeente op te leggen om chauffeurs van chauffeursbedrijven waarmee de gemeente een contract heeft of afsluit behoorlijk te betalen.

Door de oorlog in Oekraïne wordt het meer dan duidelijk dat vrijheid niet vanzelfsprekend is. Juist daarom is het cruciaal om stil te blijven staan bij het verleden en te realiseren dat ook in Nederland vrijheid niet altijd normaal is. De onderdrukking, het geweld en het leed dat tijdens de Japansebezetting in Nederlands-Indië werd verricht is voor veel mensen vaak relatief onbekend. Bij velen houdt de Tweede Wereldoorlog namelijk op in mei en niet in augustus. Het is goed dat er landelijk een Nationale Herdenking is. Wat de CDA-fractie betreft wordt op 15 augustus, net als op 4 mei in Groningen het einde van de Tweede Wereldoorlog herdacht. Dit is belangrijk aangezien veel Groningens littekens en herinneringen aan de Japanse bezetting nog dagelijks ervaren. Fractievoorzitter Jalt de Haan: “Ik moest meteen aan mijn moeder denken. Haar vader was leraar op een Technische school, en gaf onder meer les aan jongens uit Nederlandsch Indië, toen de Japanners vlak bij Java waren kwam een kennis van mijn overgroot opa langs en vroeg hem mee te gaan naar Australië. Mijn opa heeft nee gezegd omdat hij op zijn post als leraar wilde blijven. Na de inval moest mijn overgroot opa en zijn zoons zich melden om in een kamp opgesloten te worden. Mijn oma heeft de oorlog samen met haar moeder door gebracht. Zij vertelden over de verschrikkelijke situaties in de kampen in Soerabaya en Semarang waar ze zat.Zij heeft onder meer gezien hoe een vrouwelijke leraar van haar van de lagere school daar werd vermoord en hoe haar moeder door de Japanners werd afgeranseld. Het heeft haar haar leven nog achtervolgt. Mijn oma heeft een zwaar leven gehad. Met dit verhaal in mijn achterhoofd dank ik de PVDA ook voor het initiatief van deze motie en staan wij natuurlijk ook onder deze motie.”

Op meerdere scholen in Almere zijn de schoolpleinen zijn te klein. Het probleem is ontstaan doordat er bij de bouw van de school vaak op de grootte van het plein is beknibbeld. Daarnaast is er vrijwel geen rekening gehouden met de groei van het aantal leerlingen.Dat is heel vervelend. Ruimte om te spelen is heel belangrijk voor kinderen. Door spel en beweging raken ze hun energie kwijt en concentreren ze zich beter op hun volgende lessen. Beweegruimte zorgt ook voor een kleinere kans op irritaties en conflicten. Daarom wil CDA Almere dat er zo snel mogelijk minimale groottes worden vastgesteld voor elk nieuw schoolplein dat in Almere wordt aangelegd. Ook willen wij dat er van tevoren uitbreidingsmogelijkheden van schoolpleinen wordt meegenomen bij het ontwerp van elke school.

Afgelopen zomervakantie hebben Openbare Montessorischool Parkrijk, de kinderopvang en buitenschoolse opvang Keizerrijk (kinderopvangorganisatie de Lange Keizer) hun intrek genomen in de nieuwbouw van Montessori IKC Parkrijk in RijswijkBuiten. Onder toeziend oog van alle kinderen, ouders, leerkrachten en het schoolbestuur hebben wethouders Johanna Besteman (Onderwijs) en Jeffrey Keus (wijkwethouder RijswijkBuiten) de school op maandag 4 oktober 2021 officieel geopend. Ze kregen daarbij hulp van één van de Kinderrechtenambassadeurs van de gemeente Rijswijk die tevens naar school gaat in het nieuwe schoolgebouw. Opvang en onderwijs onder één dak Montessori IKC Parkrijk is het tweede Integraal Kindcentrum (IKC) in RijswijkBuiten. In een IKC zijn onderwijs en opvang (kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang) onder één dak gehuisvest waardoor dit door middel van doorgaande leer- en ontwikkellijnen naadloos op elkaar aansluit. Voor de kinderen betekent dit een natuurlijke doorstroom van het kinderdagverblijf naar de basisschool en buitenschoolse opvang. ‘En voor Montessorischool Parkrijk en Kinderopvang Keizerrijk betekent dit een intensieve en zeer fijne samenwerking. We zijn zo trots als een pauw op ons nieuwe schoolgebouw. Het is licht, ruim, van alle gemakken voorzien en we beschikken zelfs over een inpandige multifunctionele theaterruimte’, aldus Anneloes van de Graaff (directeur Montessorischool Parkrijk), Tosca van der Knaap en Daya Sebastiana (Kinderopvang Keizerrijk). Naast basisonderwijs en kinderopvang is er in de nieuwbouw bovendien een sportzaal gerealiseerd die ruimte biedt voor allerlei sport- en wijkfuncties. Zo fungeert het Kindcentrum straks in meerdere opzichten als centrale ontmoetingsplek in de nieuwbouwwijk. In eigen wijk naar school De bouw van de nieuwbouwwijk RijswijkBuiten is in volle gang. In dit voormalige glastuinbouwgebied worden tot 2026 ruim 3500 nieuwe duurzame woningen gerealiseerd. ‘De wijk groeit en zo ook het aantal kinderen in de wijk. Met de bouw van Montessori IKC Parkrijk kunnen meer kinderen uit RijswijkBuiten in hun eigen wijk én onder een dak naar de opvang en school. Alles op één plek, dat is wel zo vertrouwd voor de kinderen. Daarbij kunnen ze ook na school samen met hun vriendjes spelen op het schoolplein en in hun eigen straat. En we zijn er nog niet: zo opent begin 2022 een derde school in de wijk, in de tijdelijke school Parkrijk aan de Laan van ’t Haantje/Trilgrasstraat. Dit betreft Freinetonderwijs als dependance van de Wethouder Brederodeschool’, aldus wethouder Besteman. Voorbereid op de toekomst In RijswijkBuiten wordt gebouwd aan de meest duurzame wijk van Nederland. ‘Niet alleen in de woningen maar ook in het openbaar gebied en bij de bouw van voorzieningen in RijswijkBuiten is volop aandacht voor duurzaamheid. ‘Zo ook bij Montessori IKC Parkrijk. Het schoolgebouw is voorzien van een warmtepomp, zonnepanelen en triple gevelbeglazing. Daarnaast is het dak bijna volledig gevuld met zonnepanelen. Klaar voor de toekomst dus!’, aldus Jeffrey Keus (wijkwethouder RijswijkBuiten). Bron: rijswijk.nl

Op zondag 12 september ontvingen een aantal kinderen van basisscholen uit Beemster en Purmerend een eerste exemplaar van ‘De Kleine Kroniek van de Beemster. Het was ontzettend leuk om hierbij aanwezig te mogen zijn. Dit jaar viert het Historisch Genootschap Beemster (HGB) haar 85-jarig bestaan. Een mooie aanleiding om iets speciaals te bedenken. In mei van dit jaar ontstond het idee bij Aafje de Jong om voor de bovenbouw van de basisscholen een boekje te schrijven over de Beemster, een kroniek. Het resultaat mag er zijn. Een kleurrijk, aantrekkelijk boekje met veel illustraties. Het Historisch Genootschap Beemster omschreef hun rol als rentmeester van de Beemster. Dat deed me denken aan een rapport waarin dit begrip als volgt omschreven werd: “Rentmeesterschap is het doorgeven van de vlam, niet het aanbidden van de as”. En dat doorgeven van de vlam zag ik vanmiddag gebeuren. Geschiedenis, prachtige verhalen en afbeeldingen werden doorgegeven aan de nieuwe generatie. Zo leren kinderen uit Beemster en Purmerend op een toegankelijke manier de Beemsterpolder beter kennen.