Poliflw

D66 Groningen wil scholen helpen om kinderen zo duurzaam mogelijk onderwijs te geven. Daarvoor presenteert de partij een 5-puntenplan die als basis kan dienen voor een groen onderwijspact. Daarin draait het om duurzame schoolgebouwen, groene schoolpleinen, een impuls voor duurzaamheidseducatie, duurzaam vervoer naar school én duurzaam voedsel. Zo wil D66 dat onze kinderen goed voorbereid worden op de samenleving van morgen.

 

Alle scholen duurzaam

De gemeente is verantwoordelijk voor onderwijshuisvesting en D66 wil dat uiteindelijk alle scholen duurzaam worden. Onze kinderen vormen de generatie die de overgang naar schone energie en circulair ondernemen moet realiseren, het is daarom goed ze daar alvast op school op voor te bereiden. Ook oude schoolgebouwen moeten van het gas af, goed geïsoleerd worden en zoveel mogelijk worden voorzien van zonnepanelen. Ook wil D66 scholen voorzien van groene gevels. Dat is goed voor het binnenklimaat en tegen wateroverlast, maar een groene omgeving straalt ook duurzaamheidsbewustzijn uit en het geeft rust. Daarnaast wil D66 toe naar een Vensterschool 3.0, waar kinderen naast onderwijs ook terecht kunnen voor opvang, huiswerkbegeleiding, duurzaamheidsonderwijs, sport en cultuur. Het clusteren van deze functies is niet alleen duurzaam, het zorgt er ook voor dat de school het kloppend hart van elke wijk of dorp wordt.

 

Groene schoolpleinen

Uit onderzoek blijkt dat een groen schoolplein voordelen biedt voor leerlingen, leraren en de buurt. In andere steden stimuleert de gemeente de aanleg van groene schoolpleinen al en D66 wil dat in Groningen ook doen. Kinderen vinden een groen schoolplein fijner dan een “grijs” plein en het is beter voor hun ontwikkeling. Door een diverse, groene speelomgeving worden kinderen uitgedaagd om meer te bewegen en gevarieerder te spelen. Ook zorgt een groene omgeving voor rust tijdens volle schooldagen terwijl tegelijkertijd een groene omgeving de hersenen creatiever maakt. Ook dragen groene schoolpleinen bij aan een grotere biodiversiteit en een betere afvoer van regenwater. Een les over de groei van een plant of over insecten slaat beter aan in een groene omgeving. Zo kunnen docenten het schoolplein betrekken bij hun lessen. Mede dankzij D66 wordt er al werk gemaakt van de eerste groene schoolpleinen in Groningen.

 

Duurzaam voedsel

De ecologische voetafdruk van het voedsel dat we gemiddeld genomen eten is te groot. Gelukkig zijn er steeds meer duurzame alternatieven voorhanden. In bijvoorbeeld vegetarisch is steeds meer keuze. En als je graag vlees eet, dan is de keuze voor lokaal en duurzaam geproduceerd vlees de meest duurzame optie. Het is smakelijker, laat een lagere voetafdruk achter en het scheelt een hoop transportvervuiling. Ook is het belangrijk dat voedsel niet steeds in kleine eenheden verpakt wordt, want dat levert een hoop afval op. Een banaan heeft van de natuur al een prima verpakking gekregen. Duurzaam voedsel helpt docenten te vertellen over het belang ervan en het brengt het gesprek op gang, omdat het voedsel waarover het gaat voorhanden is op school.

 

Duurzaam vervoeren naar school

Verkeersveiligheid bij scholen is al jaren een speerpunt van D66 en er is al veel verbeterd. Als scholen niet op een veilige manier bereikbaar zijn, dan zullen ouders minder snel geneigd te zijn met hun kinderen naar school te lopen of te fietsen. En dan ontstaat er een vicieuze cirkel, want als ouders daardoor vaker de auto pakken wordt het nog onveiliger en zullen andere ouders vervolgens nog minder gaan lopen of fietsen. D66 wil straten rondom scholen en routes er naar toe nog veiliger inrichten. Daarnaast is er een extra investering nodig in voorlichting over duurzaam vervoer. Dat gaat niet alleen over verkeersveiligheid, ook over de uitstoot en effecten van verkeer kan op een speelse manier veel geleerd worden. Tot slot wil de partij graag dat alle scholen het verkeersexamen blijven uitvoeren en waar nodig bijspringen.

 

Duurzaamheidseducatie

Onze kinderen zijn niet alleen de werknemers of ondernemers van de toekomst, waarvoor kennis over de natuur en duurzaamheid belangrijk is. Het zijn ook de consumenten van de toekomst, die goed kunnen doen wat de huidige generatie vaak heeft nagelaten. Duurzaamheidseducatie gaat makkelijker in een schoolgebouw met zonnepanelen, een warmtepomp, een groen schoolplein, een autoluwe straat en met een kantine met gezond voedsel. D66 wil daarnaast duurzaamheidseducatie een impuls geven via de bestaande initiatieven, zoals NDE en Energy Colleges. Ook willen we geld en denkkracht beschikbaar stellen voor nieuwe en innovatieve ideeën. Leerlingen en studenten op alle niveau’s kunnen nog veel meer betrokken worden bij initiatieven in de stad, want duurzaam onderwijs helpt ons op weg naar een groene toekomst.

 

Het bericht D66 wil Groen Onderwijspact verscheen eerst op Groningen.

Tot aan de verkiezingen op 21 november publiceren we elke maandag een verkiezingsblog. Hierbij kun je kennismaken met onze top-5 kandidaten en hun standpunten. Vandaag is het de beurt aan Tessa Moorlag, onze nummer 4 op de lijst. Tessa behandelt, als ervaringsdeskundige, wat in haar ogen goed onderwijs is.

Oog voor ieder kind Wat is goed onderwijs? Dat is een vraag die vaak door mijn hoofd schiet. Een vraag die ik gedurende mijn studiejaren aan de PABO en tijdens mijn werk als docent in het basisonderwijs op verschillende manieren heb moeten proberen te beantwoorden. Een vraag die ook regelmatig terugkomt in de krant of op televisie. Een vraag die haast niet te beantwoorden lijkt.

Een belangrijke reden hiervoor is dat we met zijn allen hoge verwachtingen hebben van ons onderwijssysteem. De Rijksoverheid noemt een aantal vereisten: goed opgeleide leerkrachten, een hoog niveau van taal en rekenen, meer en betere muziekles en zo volgen er nog een aantal. Natuurlijk zorgen veel van deze kwalitatieve vereisten samen voor goed onderwijs, maar gaan we op deze manier niet aan het kind zelf voorbij?

We ontwikkelen een schoolsysteem waarbij ieder kind wordt getoetst en gemeten op zijn of haar kennis, inzicht en vaardigheden. Dingen die belangrijk zijn, maar moeten we ons niet in de eerste plaats druk maken om het sociaal welbevinden van het kind? Goed onderwijs begint bij een kind dat lekker in zijn of haar vel zit, dat zich thuis voelt in de klas. Zonder dit beginsel zal een kind dat goed onderwijs ontvangt, dit helemaal niet in zich op kunnen nemen. Het is dus van belang dat we ons hard maken voor een onderwijssysteem waar kwaliteit en geborgenheid hand in hand gaan. 

Het is belangrijk dat een kind onderwijs dichtbij huis kan ontvangen. Een school moet onderdeel kunnen zijn van een wijk of dorp. De school is een ontmoetingsplek voor kinderen en ouders. Het is vaak een kloppend hart. Een dorpskind op een stadse school zal zich minder snel op zijn gemak voelen. Het is wenselijk dat de sfeer op school een weerspiegeling is van de plek waar het kind opgroeit. Daarom vind ik het belangrijk dat we kleine scholen behouden. De huidige norm in de gemeente Groningen ligt op een minimum van 166 leerlingen per basisschool. Een school met minder dan 20 leerlingen per jaarlaag wordt dus al als te klein beschouwd. Dit terwijl combinatieklassen ook nog een uitstekende oplossing bieden voor het behouden van een klas van 20 tot 30 leerlingen. We moeten er voor zorgen dat deze norm niet de standaard blijft voor de kleinere scholen in de plaatsen waar de gemeente dunner bevolkt is.

Natuurlijk is het van groot belang dat de kwaliteit van kleinere scholen wel gewaarborgd blijft. Belangrijk is dat deze scholen genoeg financiële middelen krijgen, zodat er voldoende ondersteuning per kind is, de schoolgebouwen van goede kwaliteit zijn en leerkrachten zich kunnen door ontwikkelen, bijvoorbeeld door middel van het volgen van cursussen. Ik weet zeker dat, wanneer we vervolgens het vertrouwen leggen bij de scholen in wijken en dorpen, het team van leerkrachten er alles aan zal doen om goed onderwijs te bieden.

Ik denk dat iedere meester of juf met mij in kan stemmen wanneer ik zeg dat goed onderwijs begint met een kind dat zich goed voelt. Daarom is het essentieel dat we oog blijven houden voor onze kinderen. Voor hun sociale welbevinden. Voor het feit dat ze zich op hun gemak voelen op hun school. Daar wil ik mij met de ChristenUnie hard voor maken: dat we oog hebben voor ieder kind in de gemeente Groningen.

Minister van onderwijs Arie Slob maakte onlangs bekend dat kleine scholen (scholen met minder dan 145 leerlingen) meer geld ontvangen vanuit het rijk. Dit extra geld is bedoeld als steuntje in de rug, omdat kleine scholen minder personeel en budget hebben om dezelfde taken uit te voeren.

De ChristenUnie Groningen herkent de signalen van kleine scholen, en is daarom zeer verheugd met het vrijgekomen geld. De ChristenUnie maakt zich hard voor pluriform onderwijs dicht in de buurt, de grootte van de school mag daarin geen rol spelen. Kleine scholen spelen een belangrijke rol in de leefbaarheid van wijken en dorpen, en zorgen voor het behoud van jonge gezinnen. Om dit landelijke besluit te vieren, deelde de ChristenUnie daarom taarten uit aan de vier Groningse scholen die door dit besluit extra geld ontvangen. Ook werd reformatorische basisschool De Zaaier bezocht om te kijken waar het geld binnen deze scholen het hardst nodig is. 

Fractievoorzitter Inge Jongman: ‘We zijn erg blij met de keus die het rijk heeft gemaakt. We hebben ons in de raad meermalen hard gemaakt voor kleine scholen, denk bijvoorbeeld aan De Driebond, en zien die roep nu vertaald in beleid vanuit Den Haag. We kunnen niet vaak genoeg onderstrepen hoe belangrijk kleine scholen zijn voor de leefbaarheid in dorpen en wijken, en de pluriformiteit van het onderwijs. Dit besluit mag daarom gevierd worden!’