Poliflw

Vrijdagmiddag 31 januari verrasten burgemeester Charlie Aptroot en wethouder Jakobien Groeneveld (o.a. verantwoordelijk voor armoedebeleid) Zoetermeerder Marco Sikkel met de gemeentepenning. Dat is de hoogste onderscheiding van de gemeente Zoetermeer.

Hij kreeg deze penning als waardering voor het feit dat hij bijna 10 jaar voorzitter van Stichting leergeld is geweest. De stichting helpt in Zoetermeer bijna 5000 kinderen – in heel Zuid-Holland zo’n 13.000 kinderen – aan allerlei broodnodige zaken, zoals een fiets of een laptop. Zo ondersteunt Stichting Leergeld families die rond moeten komen met een laag inkomen.

De organisatie is met niets begonnen en is inmiddels uitgegroeid tot een goedlopende stichting met tientallen vrijwilligers. GroenLinks heeft waardering voor het werk van Marco en alle mensen die een bijdrage hebben geleverd aan Stichting Leergeld!

In het kader van werkbezoeken aan Zeister organisaties ging GroenLinks Zeist op de koffie bij de Islamitische basisschool Al Amana.

GroenLinks staat bekend om haar Huis-aan-Huis acties. Zij gaat bij inwoners van Zeist langs de deuren om ideeën op te halen. De komende tijd gaan raadsleden van GroenLinks op werkbezoek bij maatschappelijke instellingen, scholen, belangenorganisaties en bedrijven. Doel is kennismaken en ophalen welke vraagstukken er leven en wat raadsleden van GroenLinks Zeist hierin kunnen betekenen.

Op maandag 27 januari hebben raadsleden Ans Pereboom, Rachida Ennahachi en Noureddine El Mansouri de Islamitische basisschool Al Amana in Zeist- West bezocht. Leuk om daar na schooltijd aan te komen en de leerlingen vol enthousiasme te zien huppelen om na een leerzame dag weer naar huis te kunnen gaan. De schoolleider Fred Koopman en MT lid/ Docente Souad Hatrouf hebben ons hartelijk ontvangen. Voor Rachida was dit bezoek extra bijzonder, omdat dit de basisschool is waar zij sinds de kleuterschool tot aan groep 8 met plezier op heeft gezeten. Tot aan juli 2019 was het een openbare school, genaamd de Koppel. Door het teruglopend aantal leerlingen heeft het bestuur van de Koppel besloten de school op te heffen. Hiervoor in de plaats is Al Amana gekomen.

Souad vertelde hoe de school tot stand is gekomen. Er werd een mooi filmpje getoond van de opening van de basisschool. Er werden mooie voorbeelden getoond van kinderen en over hoe ze met elkaar dienen om te gaan. In het filmpje zagen we ook een inspirerend fragmentje van de kinderen van groep 8. Zij waren uitgenodigd om naar de Tweede Kamer te gaan voor het Kindervragenuur. De kinderen van de school Al Amana stellen vragen aan de kabinetsleden: “waarom zitten er zoveel plastic verpakkingen om de producten heen die wij kopen?” en dat de Kamerleden het goede voorbeeld horen te geven.

Fred, geeft aan dat de kinderen zich in de identiteit van de school herkennen mede, omdat er op andere scholen weinig tot helemaal geen kennis meegegeven wordt als het gaat om Islamitische achtergrond en levensovertuiging. Fred, vertelt dat de kinderen zelfbewuster worden en zelfvertrouwen krijgen op de school en dat in een positieve atmosfeer alle talent naar boven kan komen. De school heeft hoge verwachtingen van de kinderen en zij krijgen goed onderwijs en alle aandacht. Het is een gemeenschapsschool en ze doen het samen met de ouders. Iedereen is welkom op de Al Amana School ongeacht levensovertuiging. En niemand is verplicht om aan de godsdienstlessen mee te doen. Tijdens de maand Ramadan wil de school een Iftar organiseren waar iedereen welkom is. Al Amana zoekt ook nadrukkelijk de aansluiting bij netwerken in Zeist. Zo waren Fred en Souad aanwezig bij de Moedige dialoog door stichting Samen voor Zeist. De Moedige dialoog brengt organisaties bij elkaar die zich inzetten voor mensen in schulden en armoede. Souad vraagt of de gemeenteraad een rol kan spelen bij de les burgerschap vorming. We vertellen over het jaarlijkse jongerendebat. We spreken af contact te houden over het idee voor een debat met de leerlingen van groep 7.

Na een mooie inleiding en een inspirerend filmpje, kregen we een rondleiding door de school. Je ziet wel heel duidelijk dat de school toe is aan renovatie. Al met al hebben ze er wel iets moois en gezelligs van weten te maken. Gedurende de rondleiding kwamen veel herinneringen bij Rachida naar boven.

Het was een mooie ontmoeting met de school en wij zullen zeker nog een keer langsgaan. Onze dank aan Fred Koopman en Souad Hatrouf voor de rondleiding.

Vandaag en morgen staakt een groot deel van de Hillegomse onderwijzers...

Vandaag en morgen staakt een groot deel van de Hillegomse onderwijzers...

Vandaag en morgen staakt een groot deel van de Hillegomse onderwijzers...

Veel kinderen nemen een zoet drankje mee naar school om de dorst in de pauze te lessen. Waarom staat er geen kraan op het schoolplein, vraagt GroenLinks raadslid Ingrid Tillema zich af. Zo leren kinderen dat water drinken gewoon gezond is. Goed nieuws: er is subsidie beschikbaar.

GroenLinks-raadslid Ingrid Tillema stelt vragen aan het college over de subsidieregeling, waarmee basisscholen een groot deel van de kosten voor aanleg en onderhoud van zo’n watertappunt kunnen laten vergoeden. Ingrid wil graag dat de gemeente deze subsidieregeling onder de aandacht brengt van scholen, zodat ook Hoornse scholen op het idee komen om hiervoor in te schrijven.

De subsidieregeling, die hoort bij het programma Gezonde School, vergoedt 75 procent van de kosten voor de aanleg en onderhoud van een watertappunt op het schoolplein, met een maximum van 2.000 euro. Er is genoeg subsidie voor 450 scholen. Scholen die belangstelling hebben, kunnen zich inschrijven voor de regeling.

Ingrid heeft haar vragen schriftelijk ingediend, de antwoorden verwacht ze binnenkort.

Op 17 mei vond er in Nijmegen er een drukbezochte kantinetour over het onderwijs plaats, onder leiding van tweede kamerleden Lisa Westerveld en Paul Smeulders. Centrale vraag van deze avond: Wie is de baas binnen het onderwijs?

Een docent heeft meer ervaring in kinderen wiskunde bijbrengen dan de Raad van Toezicht. Toch is de leraar afhankelijk van het beleid waarover anderen beslissen. De invloed ligt grotendeels bij ambtenaren van een ministerie, het schoolbestuur en bij de inspectie. De werkdruk neemt fors toe, het werkplezier neemt af en de verantwoordingslast is groot.

Complexe procedures zorgen voor toegenomen regeldruk. Schaalvergroting leidt tot grotere afstand tussen docenten en het bestuur. Dit is het gevolg van politiek beleid, ingegeven door het rendement denken. Om dienstverlening en klantgerichtheid te bevorderen, moet de marktwerking worden gestimuleerd. Meer concurrentie, een goedkopere overheid en meer macht aan bestuurders zouden de publieke sector, waaronder het onderwijs slagvaardiger maken.

De vraag is hoe zorgen we ervoor dat de professional het weer voor het zeggen heeft in de publieke sector?

Een kleine greep uit de vele suggesties die Lisa en Paul meekregen:

• We zouden ons de vraag moeten stellen, waarvoor dient het onderwijs?

• Er is een doorgeslagen toets cultuur. Alles moet worden gemeten terwijl wat werkelijk van waarde is, niet gemeten kan worden.

• Onderwijs is te veel gericht op efficiëntie

• Minder regels en minder prestatiedruk

• Geen leerplicht maar leerrecht

• De overheid is te bepalend.

• Meer autonomie in de klas. De leraar moet kunnen bepalen wat een kind nodig heeft.

• Van kinderen wordt de maatstaf van onze kapitalistische samenleving gemaakt.

• Het onderwijs moet weer aantrekkelijk worden gemaakt voor leerkrachten. Houdt ze enthousiast.

• Verklein de concurrentie. Scholen zouden juist gericht moeten zijn op samenwerking.