Raadslid Berneditha Rijssel-Omusuo organiseert op donderdag 21 januari tijdens de Politieke Markt een gesprekstafel over de zorg voor hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs. Hiervoor zijn diverse experts uitgenodigd.
Doel van een gesprekstafel
Een gesprekstafel heeft als doel om informatie en meningen te verzamelen ter voorbereiding op verdere agendering of politieke actie. Met een gesprekstafel kan een onderwerp eerst nader onderzocht worden voordat eventuele politieke actie (motie, gesprek/vragen wethouder, initiatiefvoorstel) volgt. Een gesprekstafel gaat dus om het verkennen van een onderwerp en is niet de vorm om al een debat aan te gaan over politieke standpunten.
Coalitieakkoord ‘Frisse start’
In het coalitieakkoord staat dat een hoge kwaliteit van onderwijs een aandachtspunt is, waarbij wij blijven streven naar excellente kwaliteit. De schoolbesturen zijn primair verantwoordelijk voor de kwaliteit, de gemeente is een duidelijke gesprekspartner. Als de kwaliteit onder druk staat, kijkt de gemeente op welke wijze ondersteuning kan worden geboden.
Passend Onderwijs Almere (POA)
Scholen zijn in de basis zelf verantwoordelijk voor onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen. Scholen ontvangen hier apart geld voor. Voor hoogbegaafde leerlingen gelden de regels voor passend onderwijs. Eind 2019 heeft POA een subsidie ontvangen van het Ministerie voor betere ondersteuning van hoogbegaafde leerlingen. Door dit extra budget is er een project gelanceerd om met een beter aanbod te komen voor hoogbegaafden in Almere. Tijdens de aankomende gesprekstafel zal meer over de uitkomsten van dit project worden verteld.
Ieder kind telt!
Hoogbegaafde kinderen zijn in staat om snel te leren. Daarom verwacht men vaak dat deze leerlingen goed functioneren. Dat is niet altijd het geval. Bij hoogbegaafde kinderen zien we regelmatig uitdagingen op sociaal-emotioneel gebied. Denk aan onderpresteren of andere gedragsproblemen. Ieder kind heeft recht op goed onderwijs en dit onderwijs dient aan te sluiten bij de mogelijkheden van de leerling. Elementen zoals motivatie, begaafdheid, maar ook eventuele beperkingen waarmee hoogbegaafde kinderen te maken krijgen zijn belangrijk om rekening mee te houden. In het onderwijs ligt het accent vaak bij kinderen die achterblijven. Echter is een goede aansluiting van het onderwijs bij het niveau en de leerpotentie belangrijk voor elke leerling, ongeacht het niveau.
Berneditha vindt het belangrijk dat het kind centraal staat in het onderwijs. En dat het aanbod voor hoogbegaafde leerlingen op peil is in Almere. Helaas zijn er nog regelmatig escalaties tussen ouders en scholen. Het is daarom belangrijk dat er een doorbraakaanpak komt voor kinderen die in de knel raken. Het kan helaas voorkomen dat scholen, gemeenten en zorgverleners niet tot een goed aanbod kunnen komen. Daarnaast is het essentieel dat het voor ouders helder is wat ze kunnen doen, als ze er niet uitkomen met een schoolbestuur. Berneditha zal de uitkomsten van de gesprekstafel bespreken met de wethouder (Onderwijs) en indien noodzakelijk, politieke vervolgstappen ondernemen.
In het nieuwe verkiezingsprogramma wil de ChristenUnie een lans breken voor het behoud van basisscholen in iedere dorpskern. Het is belangrijk dat scholen en politiek hierin gezamenlijk optrekken.
In het nieuwe verkiezingsprogramma wil de ChristenUnie een lans breken voor het behoud van basisscholen in iedere dorpskern. Het is belangrijk dat scholen en politiek hierin gezamenlijk optrekken.
In het nieuwe verkiezingsprogramma wil de ChristenUnie een lans breken voor het behoud van basisscholen in iedere dorpskern. Het is belangrijk dat scholen en politiek hierin gezamenlijk optrekken.
Minister Arie Slob bezocht maandag basisschool De Vliermeent, waar hij werd ontvangen door directeur Erik Flinterman. De minister ging samen met de lokale ChristenUnie/SGP-lijsttrekker Pieter Grinwis op bezoek bij verschillende klassen én er werd met de leerkrachten gesproken. Slob wilde van de docenten onder andere weten welke plannen ze hebben met het extra geld dat hij aan iedere school geeft om de werkdruk te verminderen. De docenten lieten weten bijvoorbeeld te denken aan extra handen in de klas en nieuwe lesmaterialen. Uiteraard kwam de minister niet met lege handen op de school in de Vruchtenbuurt. Alle leerlingen gingen naar huis met een lekker stuk fruit.
