Poliflw

Op woensdag 8 juli 2020 is de start van de nieuwbouw van Montessori Integraal Kindcentrum Parkrijk feestelijk gevierd. In de nieuwbouw wordt een basisschool met kinderopvang en een sportzaal gerealiseerd. Naar verwachting wordt de school in de zomervakantie van 2021 opgeleverd. Samen met de school en de kinderopvang sloeg wethouder Johanna Besteman (Onderwijs) een heipaal ter gelegenheid van de start van de bouw van de nieuwbouw in deelgebied Parkrijk in RijswijkBuiten. Ook hebben kinderen van de school en de kinderopvang een tijdscapsule met wensen voor hun nieuwe school en opvang begraven. Het gebouw biedt huisvesting aan Librijn Openbaar Onderwijs (Openbare Montessorischool Parkrijk) en kinderopvang De Lange Keizer (dagopvang en buitenschoolse opvang). Het ontwerp van IKC Parkrijk sluit, met groepsruimtes met een beperkte omvang in combinatie met centrale open leerruimten, naadloos aan bij de onderwijsvisie van de school. Naast kinderopvang is er in het gebouw bovendien ruimte voor sport- en wijkfuncties. Op dit moment is Montessorischool Parkrijk gevestigd in een tijdelijke locatie aan de Van Rijnweg indeelgebied Sion in RijswijkBuiten.‘Ik ben blij dat met deze nieuwbouw straks meer kinderen in hun eigen wijk basisonderwijs kunnen volgen. Door het combineren van onderwijs, opvang, sport en wijkfuncties fungeert het Kindcentrum in meerdere opzichten als centrale ontmoetingsplek in de nieuwbouwwijk, aldus wethouder Besteman. Toekomstbestendig schoolgebouw IKC Parkrijk wordt gebouwd in deelgebied Parkrijk in RijswijkBuiten. In de nieuwe duurzame woonwijk worden tot 2023 circa 3500 woningen gerealiseerd. Wethouder Keus (RijswijkBuiten):‘Ik ben trots dat wij hier een duurzaam schoolgebouw gaan realiseren. In lijn met de duurzaamheidsambities van RijswijkBuiten wordt het gebouw voorzien van een warmtepomp, zonnepanelen, triple gevelbeglazing en deels voorzien van een groen dak. Hiermee voldoet het nieuwe schoolgebouw straks aan de eisen van Bijna Energie Neutraal Gebouw (BENG)’. Bron: rijswijk.nl

Beschouwing Perspectiefnota CDA Geachte raadsleden, collegeleden en aanwezigen, Als CDA fractie willen wij dankzeggen aan het college en de ambtenaren voor het tot stand komen van deze Perspectiefnota. Tevens de complimenten aan de griffie en de ambtenaren die in deze bijzonder tijd hard hebben door gewerkt. Trots is het CDA onder anderede regiodeal, de versnellingsagenda en de samenwerking in Anno verband. Deze bieden veel kansen evenals de woonvisie met de provinciaal gemaakte afspraken op het gebied van woningbouw. Een Boppeslach! Veel tijd heeft wethouder Van Esch besteed aan de unieke afspraken die gemaakt zijn met de provincie. Fijn dat hij afgelopen jaar wethouder Hanemaaijer wilde vervangen. Namens het CDA: bedankt voor de goede samenwerking. Gepassioneerd en duidelijkheid, met een goed gevoel voor humor zijn woorden die bij hem passen. Tevens wensen we wethouder Hanemaaijer na een voor haar bewogen jaar veel succes bij het oppakken van haar werkzaamheden met ingang vanaugustus. Zijn we wel in controle? Deze vraag stelde het CDA vorig jaar in de bijdrage na aanleiding vande perspectiefnota en deze vraag kunnen we opnieuw stellen. Toen waren het met name de tegenvallers in het sociaal domein en deze blijven een punt van aandacht. Worden de voorgestelde besparingen wel gerealiseerd? Investeren we wel genoeg in preventieve maatregelen, zoals bij de jeugdzorg? We zien problemen bij kapitaalgoederen, ICT en onderwijshuisvesting. Bij de kapitaalgoederen beheer zijn tekorten ontstaan. Burgers geven in enquêtes aan dat ze zich zorgen maken over het onderhoud in onze gemeente. De kaasschaaf is geen optie, omdat veel activiteiten al op een minimum niveau plaats vinden. Voor onderwijshuisvesting is nooit gereserveerd en nu lopen we tegen de rekening aan. Ja, maar wehebben nogal wat reserveringen en reserves? Bladzijde 105 van de jaarrekening 2019 maakt alles pijnlijk duidelijk. Wat voor draai je er ook aan geeft: we geven structureel meer uit dan dat er binnen komt. Structureel tekort vraagt om structurele maatregelen. Als we op deze wijze doorgaan, loop je vast. Rentmeesterschap is een kernwaarde van het CDA. Het CDA pleit voor een spaarpot voor de toekomst. Geld waar je alleen in noodgevallen aan mag komen. Het maken van keuzes doet pijn. De keuze die het CDA maakt is duidelijk: eerst het huis op orde. Dit zal ook betekenen dat er even geen ruimte is voor leuke dingen voor de mensen. Sinterklaas slaan we maar even over. Als er gekozen moet worden tussen het financieren van een kunstgrasveld voor de sport of de bouw van een nieuwe school, dan kiest het CDA duidelijk voor de nieuwe school. Onderwijshuisvesting is een wettelijke taak van de gemeente. Het wordt tijd dat er meer beleid wordt gemaakt. We kunnen het ons niet meer permitteren om adhoc beslissingen te nemen. Waarom krijgt bv de ene sportvereniging wel middelen voor onderhoud en de ander doet het allemaal zelf? Het is niet meer aan de burger uit te leggen. Kortom het CDA vraagt met spoed om sportbeleid, zodat er duidelijkheid komt voor alle partijen. Het CDA vindt dit rechtvaardig. Los hiervan bestaat nog de onzekerheid over de bijdragen uit het gemeentefonds de komende jaren en de gevolgen van de Corona crisis. Het CDA ondersteunt van harte de acties van de wethouders. Zij vragen meer geld uit Den Haag ter compensatie van de taken die de rijksoverheid naar de gemeenten heeft overgeheveld. Om bovenstaande te financieren zal er moeten worden bezuinigd. In de perspectiefnota wordt aangeven dat er naar uitgaven boven 50 duizend euro wordt gekeken. We dagen het college uit om te komen met concrete maatregelen. Wel met het oog voor onze burgers die het niet zo breed hebben. Wij wensen u allen daarbij veel kracht, wijsheid en Gods zegen toe. Wilt u reageren, mail naar fractievoorzitter Lieuwe Sytsma.

Integraal Huisvestingsplan Primair Onderwijs 2020 - 2024 Onderwijshuisvesting is ontzettend belangrijk. De jeugd heeft de toekomst en wat het CDA betreft moet ook de onderwijshuisvesting voor iedere generatie een stukje beter zijn. Het plan dat nu voorligt aangaande het huisvestingsplan is op zichzelf ongeveer zoals het CDA had verwacht. Veel investeringen op het gebied van duurzaamheid: Energie Neutrale Gebouwen en Bijna Energie Neutrale Gebouwen. Het kost een hoop geld, alle investeringen bij elkaar zijn miljoenen euro's. Na het doen van deze uitgaven verwachten we de komende 15 jaar geen grote uitgaven te hoeven doen op het gebied van onderwijshuisvesting. Uit de beantwoording op onze technische vragen concluderen wij dat de tijdelijke huisvesting aan de Lijsterlaan niet conflicterend is met de eventuele woningbouwplannen op die locatie. Toch vroeg gemeenteraadslid Dave Bergwerff een officiële toezegging hebben van de wethouder.

De CDA-fracties in Dinkelland en Tubbergen vinden de maatregel dat studenten alleen buiten de spits mogen reizen onverstandig. ‘’Deze afspraken lijken logisch in de Randstad, omdat daar veel gebruik wordt gemaakt van het openbaar vervoer. In onze plattelandsgemeenten lijkt het met de langere afstanden, beperkte vervoerscapaciteit en met name reizende scholieren en studenten onuitvoerbaar’’, stellen CDA-raadsleden Jasper Oude Vrielink (22) en Marc Smellink (24). De verwachting is dat het kabinet tijdens de persconferentie van 24 juni zal aankondigen dat studenten vanaf september toch in de spits mogen reizen. Jasper en Marc vragen de colleges alsnog om in te zetten op maatwerk in het openbaar vervoer in de plattelandsgemeenten. Op dit moment starten stapsgewijs steeds meer scholen op. ROC’s, hogescholen en universiteiten starten weer met hoorcolleges, werkgroepen en practica. Studenten reizen met ingang van 1 juli buiten de spits. Dit betekent dat de lessen aanvankelijk starten en eindigen tussen 11:00 uur en 15:00 uur, en na 20:00 uur. Om er voor te zorgen dat er voldoende plek is in het OV heeft de minister afspraken gemaakt met het onderwijs dat scholieren en studenten zo min mogelijk gebruik maken van het openbaar vervoer, en sowieso niet tijdens de spits. ‘’De afstand tussen woonplaats en school zijn in de gemeenten Dinkelland en Tubbergen aanzienlijk langer. Daarnaast is de vervoerscapaciteit buiten de spits beperkt’’, constateren Oude Vrielink en Smellink. ‘’Daar komt bij dat voornamelijk scholieren en studenten met de bus reizen.’’ Volgens de jonge CDA’ers neemt de druk op het openbaar vervoer verder toe, met name na de zomervakantie. Door de aangepaste inrichting van de lijnbussen kunnen er aanzienlijk minder mensen mee. ‘’De verplichting dat studenten buiten de spits moeten reizen verplaatst het probleem en is daarmee onverstandig. Buiten de spits zal er een piek in het busvervoer ontstaan, met het risico dat er scholieren en studenten noodgedwongen bij de bushalte blijven staan.’’ De CDA-fracties willen van het college weten of studenten uit de gemeenten Dinkelland en Tubbergen in de spits toch gebruik kunnen maken van de bus. Het CDA wil op deze manier reizigers zo veel mogelijk verspreiden. Daarnaast vragen de fracties naar de afspraken die tussen vervoerders, onderwijs en de overheid zijn gemaakt. ‘’We moeten er voor zorgen dat studenten uit plattelandsgemeenten ook op tijd op school kunnen zijn en zoveel mogelijk verspreid over de dag kunnen reizen.’’

Internationalisering Onderwijs voor iedereen in Brainport Eindhoven Internationalisering is niet meer weg te denken in onze samenleving en heeft effect op iedereen. Dat zien we terug in onze Brainport regio. We zien de laatste jaren een grote toename van internationals, zowel kennis- als arbeidsmigranten en statushouders, met kinderen die langer blijven in onze stad en regio. Die grote toename van internationals die langer verblijven, vraagt om een andere aanpak in ons onderwijs. Die andere aanpak wordt beschreven in de visie “Internationalisering Onderwijs voor iedereen in Brainport Eindhoven”. Deze visie is voorgelegd aan de Raad, die er in de vergadering van 16 juni 2020 mee heeft ingestemd. Deze visie gaat uit van het educatief model van 3 ringen. Ring 1: de ISE (Internationale School Eindhoven), biedt als enige onderwijsinstelling in de regio het IB (International Baccalaureate) aan. Het IB wordt in het engels gegeven en verzekert de international een doorlopende leerlijn, indien deze in het buitenland wordt voortgezet. De ISE is dan ook een belangrijke vestigingsfactor voor internationals die kort verblijven in Nederland. Ring 2: PO (Primair Onderwijs) -scholen met veel internationals (international classrooms), deze scholen zijn vooral bedoeld voor de internationals die langer in de stad/regio blijven. De international classrooms zijn internationaal samengestelde klassen, met verschillende culturele achtergronden. Er wordt Nederlands geleerd, de instructietaal is niet de moedertaal van de leerlingen. Doordat er Nederlands geleerd wordt en doordat men van en over elkaars cultuur leert, wordt hier een grote bijdrage geleverd aan integratie in de samenleving. Ring 3: alle kinderopvang, PO, VO en MBO scholen, de grote groep scholen en kinderopvang die steeds meer met internationale kinderen te maken gaat krijgen. Deze scholen zullen kunnen leren van de Ring 2 PO-scholen en kunnen, indien ze dat willen, ook een aanvraag indienen bij het project “Internationalisering regulier onderwijs”. In september 2020 is een kick-off event voor de Internationalisering Onderwijs voor iedereen in Brainport Eindhoven. Alle scholen worden dan uitgenodigd een aanvraag in te dienen in het kader van Internationalisering Onderwijs. - Commissielid Marianne Buenen International Education in Brainport region Internationalisation has become an integral part of our society and affects everyone. This happens in our Brainport region. In recent years we have seen a large increase in internationals, knowledge expats, labour migrants and status-holders. We notice an increasing in Internationals with longer staying in our city and region. The children of the International will get in touch with a new approach in education. This different approach is described in the vision "Internationalisation of Education in Brainport-Eindhoven". The council approved proudly this vision on the 16th of June. This vision clusters education in a model of 3 rings. - Ring 1: the ISE (International School Eindhoven), offers the IB (International Baccalaureate) as the only educational institution in the region. The International education is given in English and assures the international a continuous learning line if it is continued abroad. The ISE is therefore an important establishment factor for international students who are staying in the Netherlands for short periods of time. - Ring 2: represents PO (Primary Education) schools with many Internationals (international classrooms) These schools (like RISE) are mainly intended for the Internationals which stay longer in the city/region. The International classrooms are internationally composed classes, with different cultural backgrounds. Dutch is taught, the language of instruction is not the mother tongue of the students. Behind Dutch these schools teaches children to learn from and about each other’s culture. This is a great contribution to integration in society and help children to become International-minded. - Ring 3: includes all childcare facilities, PO, VO and MBO schools in our regio for all the Dutch children or long-term staying Internationals. The large group of schools and childcare facilities that will increasingly have to deal with international children. These schools will be able to learn from the Ring 2 PO schools and, if they so wish, can also submit an application to the project "Internationalisation regular education". In September 2020 there will be a kick-off event for the Internationalisation Education in our Brainport region. All schools will then be invited to submit an application within the framework of Internationalisation Education. By Miriam Frosi

DeGemeente Zwartewaterlandheeft haar toekomstvisie bekendgemaakt. Hier kunnen inwoners nu hun mening over delen met de gemeente. De komende dagen plaatsen wij onderdelen van deze visie op onze facebookpagina, zodat jullie het kunnen lezen en je mening kunnen achterlaten op de site van gemeente Zwartewaterland.Thema OnderwijsOnderwijs speelt een belangrijke rol in het leven van de jeugd en hun ouders/verzorgers. Als kinderen naar school gaan ontwikkelen zij vaardigheden en doen zij kennis op. Hiermee worden zij voorbereid op een plek in de samenleving van de toekomst. Goed onderwijs is in het begin een taak van de scholen. De gemeente ondersteunt waar nodig of gewenst. Het zorgen voor goede huisvesting van scholen is een taak van de gemeente en de schoolbesturen samen.Gelijke onderwijskansen voor iedereenWe willen onze kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze veilig, gezond en gelukkig laten opgroeien. Sociale, economische of culturele factoren mogen hierbij geen belemmering vormen. Het gemeentelijk onderwijskansenbeleid ondersteunt en maakt deel uit van het bredere preventiebeleid en de zorgstructuur rondom onze jeugd. Preventie en vroegsignalering staan daarbij centraal. We bieden goede basisvoorzieningen voor alle kinderen en extra hulp voor kinderen die dit nodig hebben.Breed onderwijsaanbod in gemeente ZwartewaterlandZwartewaterland is een kinderrijke gemeente. 25 procent van onze inwoners is jonger dan 18 jaar (2020). In onze gemeente zijn 16 basisscholen. Ook is er een school voor voortgezet onderwijs in onze gemeente. Daarnaast zijn er verschillende voorschoolse voorzieningen als peuterspeelzalen en kinderopvang. We bieden ook opleidingsmogelijkheden voor volwassenen die de Nederlandse taal onvoldoende beheersen.In de regio Zwolle zijn er diverse voorzieningen voor voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs, mbo- en hbo-opleidingen beschikbaar. Ook onze inwoners maken hiervan veel gebruik. We proberen om ook in de toekomst een divers aanbod aan onderwijsvoorzieningen in stand te houden. De verwachte daling van het aantal leerlingen vormt daarbij een uitdaging, vooral in het buitengebied.Meer lezen over thema Onderwijs en ook de visie op onderwijs in het buitengebied? Kijk op:https://www.zwartewaterland.nl/omgevingsvisie-thema-onderwijsHeb je opmerkingen? Vul deze vóór 8 juni in op:https://www.zwartewaterland.nl/form/feedback-omgevingsvisie-zwartewaterland/reageren-op-de-omgevingsvisie-0(fotoDe Stadskoerier)

DeGemeente Zwartewaterlandheeft haar toekomstvisie bekendgemaakt. Hier kunnen inwoners nu hun mening over delen met de gemeente. De komende dagen plaatsen wij onderdelen van deze visie op onze facebookpagina, zodat jullie het kunnen lezen en je mening kunnen achterlaten op de site van gemeente Zwartewaterland.Thema OnderwijsOnderwijs speelt een belangrijke rol in het leven van de jeugd en hun ouders/verzorgers. Als kinderen naar school gaan ontwikkelen zij vaardigheden en doen zij kennis op. Hiermee worden zij voorbereid op een plek in de samenleving van de toekomst. Goed onderwijs is in het begin een taak van de scholen. De gemeente ondersteunt waar nodig of gewenst. Het zorgen voor goede huisvesting van scholen is een taak van de gemeente en de schoolbesturen samen.Gelijke onderwijskansen voor iedereenWe willen onze kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze veilig, gezond en gelukkig laten opgroeien. Sociale, economische of culturele factoren mogen hierbij geen belemmering vormen. Het gemeentelijk onderwijskansenbeleid ondersteunt en maakt deel uit van het bredere preventiebeleid en de zorgstructuur rondom onze jeugd. Preventie en vroegsignalering staan daarbij centraal. We bieden goede basisvoorzieningen voor alle kinderen en extra hulp voor kinderen die dit nodig hebben.Breed onderwijsaanbod in gemeente ZwartewaterlandZwartewaterland is een kinderrijke gemeente. 25 procent van onze inwoners is jonger dan 18 jaar (2020). In onze gemeente zijn 16 basisscholen. Ook is er een school voor voortgezet onderwijs in onze gemeente. Daarnaast zijn er verschillende voorschoolse voorzieningen als peuterspeelzalen en kinderopvang. We bieden ook opleidingsmogelijkheden voor volwassenen die de Nederlandse taal onvoldoende beheersen.In de regio Zwolle zijn er diverse voorzieningen voor voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs, mbo- en hbo-opleidingen beschikbaar. Ook onze inwoners maken hiervan veel gebruik. We proberen om ook in de toekomst een divers aanbod aan onderwijsvoorzieningen in stand te houden. De verwachte daling van het aantal leerlingen vormt daarbij een uitdaging, vooral in het buitengebied.Meer lezen over thema Onderwijs en ook de visie op onderwijs in het buitengebied? Kijk op:https://www.zwartewaterland.nl/omgevingsvisie-thema-onderwijsHeb je opmerkingen? Vul deze vóór 8 juni in op:https://www.zwartewaterland.nl/form/feedback-omgevingsvisie-zwartewaterland/reageren-op-de-omgevingsvisie-0(fotoDe Stadskoerier)

In 2018 zijn er 2 commissie- en een raadsvergadering besteed aan het onderwerp “onderwijs in Nieuwveense Landen”. Hiervoor is destijds een haalbaarheidsonderzoek gedaan. Als CDA-fractie hebben wij toen aangegeven het erg belangrijk te vinden dat kinderen in de veiligheid van hun eigen buurt naar school kunnen gaan. Maar voor ons zaten er destijds nog teveel onduidelijkheden in het plan. Wij waren niet overtuigd van de noodzaak voor deze school, ook in relatie tot de kosten. Wij konden het besluit ook niet afzetten tegen het totaal van de plannen voor de schoolgebouwen van het primair onderwijs (p.o.) in Meppel en Nijeveen. Vragen die wij nog hadden waren bijvoorbeeld: Welke investeringen zijn er nog meer nodig in het p.o.? Hoe zit het met het overschot aan vierkante meters en de herverdeling hiervan over de scholen? Hoe verhoudt het overschot aan meters zich tot het gebruik van ruimtes die worden gebruikt voor de voor- en naschoolse opvang? En, hoe zit het met het bewegingsonderwijs bij de mogelijk nieuwe school? Op ons initiatief heeft de Raad heeft besloten om de keuze voor een school in NVL te koppelen aan het Integraal Huisvestings Plan, zodat we integraal een afgewogen besluit konden nemen. Voor het bewegingsonderwijs is besloten het besluit te koppelen aan het “beheersplan sportaccommodaties”. Op 20 mei (commissie) en 28 mei (raadsvergadering) is dit IHP behandeld. Als CDA fractie hebben wij met dit plan voldoende antwoorden op onze vragen gekregen. Het IHP is een helder stuk, waarin goed onderbouwde keuzes zijn gemaakt. Zo konden wij nu de keuze voor een nieuwe school in NVL afzetten tegen de alternatieven op bijvoorbeeld de Beatrixschool en de Woldstroom. Met het afstoten van de Oosterboerschool is de herverdeling van de vierkante meters heel direct zichtbaar geworden. De keuze voor renovatie/herschikking van KC Stadskwartier en een reservering voor nieuwbouw/uitbreiding van de Reestoeverschool bij de Mackayschool, vonden wij logisch. De CDA-fractie heeft dan ook kunnen instemmen met dit IHP. Er is echter nog wel een open eindje. Een besluit m.b.t. het bewegingsonderwijs is namelijk nog niet genomen. Het “beheersplan sportaccommodaties” wordt na het zomerreces aangeboden aan de Raad, zo heeft de wethouder ons verteld. Voor onze fractie is het belangrijk dat er bewegingsonderwijs aangeboden kan worden, op het moment dat de kinderen daadwerkelijk naar de school gaan. Het één kan niet zonder het ander! Wij zullen daarom ook dit proces weer kritisch blijven volgen!