Poliflw

Door Kirsten van den Hul op 23 juni 2020 Delen  

Leren kijken met een andere bril begint op school. Leren over omgaan met elkaar, met mensen die er anders uitzien dan jijzelf, die iets anders denken of geloven dan jijzelf. Leren over migratiegeschiedenis. Over de koloniale geschiedenis. Maar ook over discriminatie, racisme, en antisemitisme in het hier en nu.

Want racisme en discriminatie zijn helaas nog altijd een groot probleem. Ook in Nederland.

Het was voor Lakiescha, Sohna en Veronika aanleiding om een petitie te starten, die oproept om meer aandacht te besteden aan racisme en discriminatie in ons onderwijs. Niet alleen bij geschiedenislessen, maar ook bij andere vakken, en in onze schoolboeken. (Heb jij al getekend? Dat kan hier nog steeds!

Want racisme en discriminatie zijn helaas nog altijd een groot probleem. Ook in Nederland.

Ik ben het roerend met ze eens. Vorige week debatteerde de Tweede Kamer over de herziening van het curriculum op basisscholen en middelbare scholen. Het perfecte moment dus om dit goede plan aan de minister voor te leggen. Daarom diende ik samen met GroenLinks en de Partij voor de Dieren een motie in die de minister verzoekt om deze thema’s te verankeren in het nieuwe curriculum. Vandaag is ons voorstel aangenomen in de Tweede Kamer. Dat is heel goed nieuws! Natuurlijk is hiermee het werk nog niet af. Daarom blijven wij ons inzetten voor gelijke kansen voor iedereen. Want een eerlijke start begint op school.

Daarom blijven wij ons inzetten voor gelijke kansen voor iedereen. Want een eerlijke start begint op school.

Tweede Kamerlid

Lodewijk Asscher

Heb je een vraag of wil je iets aan ons kwijt? Whatsapp ons.

Groet, Lodewijk

Whatsapp

Lodewijk Asscher

Heb je een vraag of wil je iets aan ons kwijt? Whatsapp ons.

Groet, Lodewijk

Whatsapp

Harry Piket is in het dagelijkse leven docent aan het CSG Jan Arentsz in Zuid Scharwoude en Alkmaar. Hij geeft een kijkje achter de (digitale) schermen:

Doordat de scholen dicht zijn en de leerlingen op afstand instructie krijgen zijn de taken van de docent veranderd. Dit jaar geef ik alleen het vak aardrijkskunde.

In de ochtend zet ik het huiswerk voor de volgende dag klaar. Dit doen wij in het registratiesysteem Magister. Hierin geef je huiswerk op, voer je de cijfers in, kun je individuele leerlingen en hun ouders een mailtje sturen. Ook kunnen we andere zaken beschrijven zoals absentie, huiswerk niet gemaakt, boeken vergeten enz. De afspraak is dat leerlingen gewoon volgens hun rooster de verschillende vakken hebben.

Dat betekent voor de HAVO brugklassen het volgende:

Digitale agenda in Magister

De brugklassen:

Voor HAVO 2 is de methode dit jaar wel digitaal, hierdoor kunnen zij de opdrachten van het werkboek digitaal maken en kijk ik ze digitaal na. Zij krijgen extra opdrachten, nu moeten ze alle begrippen toepassen over een toegewezen rivier en voor de meivakantie inleveren met foto’s en al, dit voor een cijfer.

De derde klassen HAVO/VWO in Zuid-Scharwoude zijn bezig met een werkstuk over een brandhaard/ conflictsituatie in de wereld. De onderwerpen variëren van de oorlog in Syrië, Afghanistan, Sri Lanka met de Tamil tijgers, Rwanda met de strijd tussen de Hutu’s en Tutsi’s. Zij werken daarbij per tweetal in een gezamenlijk document in Google classroom. Dit wordt ingeleverd en levert een cijfer op.

Toch mis ik het klassikale en individuele contact met de leerlingen en collega’s (dit gaat allemaal online). Maar door de ervaring met digitaal werken en laten werken was deze hobbel voor veel collega’s snel genomen. Probleem blijft het digitaal laten toetsen, dit moet voorlopig wachten tot de start van de school, hopelijk na de meivakantie.

Zo vlak voor mijn pensioen is dit toch vreemd. Bijna 42 jaar direct contact met leerlingen en collega’s en nu van een afstand. Maar dan is het leuk om van brugklasleerlingen te horen: “Meneer Piket wij missen u en uw humor”.

Het bericht Achter de schermen bij Harry Piket verscheen eerst op PvdA Schagen.

EMMEN – De fractie van de PvdA in de gemeente Emmen heeft zorgen over de beschikbaarheid van leermiddelen voor leerlingen in primair en voortgezet onderwijs. Vanwege het Coronavirus krijgen leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs zoveel mogelijk op afstand, thuis les. De PvdA stelt dat er mogelijk kinderen zijn die niet de juiste leermiddelen tot hun beschikking hebben en hierdoor misschien wel leerachterstanden oplopen. De fractie heeft hierover vragen gesteld aan het college.

De fractie wil van het college weten of hij een goed beeld heeft van de thuissituaties van leerlingen en vooral of er voldoende leermiddelen beschikbaar zijn. ,,Als uit de inventarisatie blijkt dat deze middelen niet voor alle leerlingen toegankelijk zijn, dan roepen wij het college op om een inzameling te starten bij bedrijven en particulieren,” zegt fractievoorzitter Anita Louwes.

Ook zou het college dan in de eigen organisatie, de gemeente, moeten kijken of er leermiddelen beschikbaar kunnen worden gemaakt. Louwes: ,,De PvdA wil in elk geval graag weten in hoeverre de gemeente de schoolbesturen kan ondersteunen in deze periode om thuisonderwijs zo goed mogelijk te kunnen verzorgen”.

De fractie heeft de vragen schriftelijk ingediend, omdat de raad voorlopig niet fysiek bij elkaar komt. De PvdA vindt de vragen echter te belangrijk om te wachten op een bijeenkomst van de raad.

(afbeelding: Onderwijsvanmorgen.nl)

Het bericht PvdA stelt vragen over beschikbaarheid leermiddelen tijdens Coronacrisis verscheen eerst op PvdA Emmen.

Ons initiatief en advies om fietsnietjes weer terug te zetten voor het Stadsloket is met meerderheid van de stemmen aangenomen in de Stadsdeelcommissie. Voorafgaand hebben we wel een pittig discussie hierover gevoerd. Sommige partijen en de portefeuillehouder vonden terugzetten van fietsnietjes geen oplossing en parkeren in huidige vakken eigen verantwoordelijkheid. Wij vinden dat het stadsdeel een faciliterende functie heeft en ze dus een goed fietsparkeer mogelijkheid voor de deur moet bieden. Nu is het wachten op de portefeuillehouder, gaat ze ons advies wel of niet uitvoeren? We hopen dat we onderstaande taferelen niet meer mee zullen maken voor het Stadsloket.

Het bericht Ongevraagd advies terug zetten fietsnietjes is aangenomen verscheen eerst op PvdA Amsterdam-Noord.

Zuidwest is een wijk met 70.000 inwoners die zich de komende jaren flink gaat ontwikkelen. Toch is er op dit moment in heel Zuidwest geen havo/vwo school te vinden. Dat terwijl het aantal kinderen met een hoger schooladvies stijgt. Dankzij een motie van D66 en PvdA wordt er versneld gekeken naar een havo/vwo school in dit deel van Den Haag. De motie kreeg de steun van de volledige Haagse gemeenteraad.

Stijgende vraag “We zien steeds meer inwoners in Zuidwest, Vroondaal en het Westland. We zien steeds meer kinderen met een hoger schooladvies. Maar we zien nu dat leerlingen uitwijken naar Rijswijk en Voorburg om het onderwijs te volgen dat bij ze past” zegt Fonda Sahla. “Maar op deze manier geven we het signaal dat een kind dat hoger scoort dan de MAVO niet thuishoort in zijn of haar eigen wijk. Met deze motie willen we zorgen voor een betere toekomst voor héél Zuidwest”.

Wijk in ontwikkeling De gemeente wil dat Zuidwest zich ontwikkelt tot een gemixte wijk met meer middeninkomens en 10.000 extra woningen. Maar volgens de investeringsplannen zou er pas in 2029 worden gekeken naar een havo/vwo school. “Nog minimaal 10 jaar wachten is te lang. Als je een wijk wilt ontwikkelen moet je nu een breed pallet aan onderwijs aanbieden. Gelukkig was de hele gemeenteraad dat met me eens!” zegt Sahla. “D66 Den Haag wil gelijke kansen voor elk kind in Den Haag, en dat begint bij onderwijs voor iedereen”.

The post Dankzij D66 snel een havo/vwo school in Zuidwest appeared first on Onze stad.

Deze week wordt er voor de zoveelste keer in relatief korte tijd gestaakt in het onderwijs. Ik ben nu een aantal jaren werkzaam in het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) en in die jaren zijn er al meerdere stakingen geweest. Daar heb ik zelf nooit eerder aan meegedaan. Tot nu toe. Deze week staak ik wel. Lange tijd had ik de hoop dat de regering met meer geld over de brug zou komen om de problemen in het onderwijs aan te pakken. Economisch gaat het al jaren erg goed. Afgelopen jaar had de overheid een overschot van 14 miljard euro. Uiteindelijk kreeg het onderwijs er 460 miljoen bij. Dit bedrag was grotendeels niet structureel. De problemen in het onderwijs zijn echter wel structureel.

Dat de problemen structureel zijn bewijst het onlangs gehouden PISA onderzoek. Iedere drie jaar wordt dit onderzoek gehouden in 79 Europese landen. In dit onderzoek wordt gekeken naar de leesvaardigheid van vijftienjarigen. Uit dit onderzoek bleek dat de leesvaardigheid onder Nederlandse scholieren in drie jaar tijd harder gedaald was dan in welk ander Europees land ook. Een kwart van de vijftienjarigen kan niet de essentie halen uit een brief van de overheid of bijvoorbeeld een handleiding.

Een ander groot probleem is de grote loonkloof tussen het primair en voortgezet onderwijs. Docenten hebben allemaal een HBO-diploma of hoger. Toch verdienen basisschoolleerkrachten minder dan de docenten in het voortgezet onderwijs. Basisschoolleerkrachten werken net zo hard en hun kennen en kunnen doet niet onder voordat van een collega op het voortgezet onderwijs. Dan is er nog de vreemde regeling dat docenten in het VSO volgens de cao gezien worden als basisschoolleerkrachten met het daarbij behorende loon. De logica hierachter heeft niemand mij tot op heden kunnen uitleggen.

Behalve deze problemen zijn er de welbekende lerarentekorten waardoor klassen naar huis gestuurd worden, omdat er geen vervanging is. Dit is in de gemeente Goes het afgelopen jaar meerdere keren voorgekomen. In de randstad is het nog veel erger. Het onderwijs heeft een enorme verantwoordelijkheid om kinderen de kennis bij te brengen die ze in hun later in hun leven nodig hebben. Ik neem deze verantwoordelijkheid als docent. Nu de regering nog, want zonder middelen kunnen wij ons werk niet voldoende uitvoeren. Reden genoeg om te staken!

Het bericht Waarom ik staak verscheen eerst op PvdA Goes.

De onderwijsbonden hebben hun leden in het primair- en voortgezet onderwijs opgeroepen om op donderdag 30 en vrijdag 31 januari 2020 het werk neer te leggen. “Dat doen we voor onze leerlingen, voor het onderwijs en de toekomst van ons land. Staak mee voor minder werkdruk, voldoende collega’s en een fatsoenlijk salaris.”

Wat de PvdA betreft is dat helemaal terecht. Onze Eerste en Tweede Kamerfracties hebben tegen de onderwijsbegroting gestemd omdat het kabinet geen structureel geld uittrekt voor het onderwijs. De grote problemen in het onderwijs vragen om structurele investeringen, terwijl het huidige kabinet niet verder wil gaan dan veelal incidenteel extra geld om de crisis te bestrijden, maar zegt Lodewijk Asscher hierover: “eerder toegezegde maatregelen werden in de magnetron gestopt en opnieuw opgewarmd”. Verder krijgen scholen de ruimte om de lestijden aan te passen, wat in de praktijk kan leiden tot een vierdaagse schoolweek. En dat in een van de rijkste landen van de wereld!


Er kan dan ook gesproken worden over een onderwijscrisis in ons land. In 2020 hebben 55 duizend leerlingen in het primair onderwijs geen leraar voor de klas en dit aantal loopt – als we niets doen – op naar bijna 240 duizend leerlingen in 2028. Bij ziekte van leraren zijn er nu al geen vervangers meer te vinden. Klassen worden opgedeeld of zelfs naar huis gestuurd. Ook middelbare scholen kampen met tekorten bij de exacte vakken, klassieke talen, Duits en Nederlands. Het voortgezet onderwijs krijgt steeds meer last van het tekort.

Ook in Nieuwegein gaan de leraren staken (stand van zaken 27 januari 2020):

Het bericht Investeer in onderwijs verscheen eerst op PvdA Nieuwegein.

#DenHelder #kadernota Raadsmeerderheid: Behoorlijk Bestuur en PVV willen lyceum Den Helder ’de das omdoen’ Delano Weltevreden DEN HELDER Willen PVV en Behoorlijk Bestuur Lyceum aan Zee ’de das omdoen’ of hebben zij het beste voor met leerlingen van wie de ouders minder draagkrachtig zijn? Volgens CDA en GroenLinks het eerste, maar volgens PVV en BB natuurlijk het laatste. De laatste twee fracties pleiten voor financiele steun voor minima die hun kinderen in Schagen of op Texel naar het voortgezet onderwijs willen sturen. PVV en BB wijzen er op dat de onderwijsinspectie Lyceum aan Zee als zeer zwak heeft gekwalificeerd. Ouders die het kunnen betalen, kunnen hun kinderen naar Schagen of Texel sturen. Minder draagkrachtige ouders kunnen de vervoerskosten niet betalen en goed onderwijs is daardoor voorbehouden aan de gegoede inwoners. De rest is volgens PVV en BB ’gegijzeld’ ’vanwege de monopoliepositie van Scholen aan Zee’. GroenLinks neemt daar aanstoot aan. Fractievoorzitter Marije Boessenkool, zelf werkzaam op LAZ, vraagt zich af of de twee fracties iets hebben tegen Lyceum aan Zee. Want toen Beroepsonderwijs aan Zee negatief beoordeeld was door de inspectie, heeft zij PVV en BB niet gehoord. Volgens Sacha Houtveen (CDA) is het een ronduit slecht voorstel dat, als het wordt aangenomen, ertoe zal leiden dat Den Helder straks minder leerlingen en minder onderwijsvoorzieningen heeft. De suggestie dat haar fractie ’iets’ heeft tegen Lyceum aan Zee werpt Hamerslag ver van zich: ,,Waar het ons om gaat is dat iedereen gelijke kansen moet hebben op goed onderwijs.’’ De motie van PVV en BB haalde het maandagavond niet. Een motie van wantrouwen van PVV tegen wethouder Kees Visser (financiën) werd ook verworpen door een raadsmeerderheid. CDA, VVD, Pvd en Stadspartij vonden de motie een schande. Leo van Esdonk van PVV zegt dat hij slechts feiten heeft benoemd. Zo zijn de risico’s in de kadernota onvoldoende in beeld gebracht en is voor de gemeenteraad niet duidelijk welke gevolgen de voorgenomen vestiging van het stadhuis op Willemsoord heeft voor de gemeentelijke schatkist.

Door Lodewijk Asscher, Kirsten van den Hul op 29 maart 2019 Delen  

Leraren moeten hun werk in vrijheid, vanuit vakmanschap en professionaliteit kunnen doen. Het is ons werk als politici om die vrijheid te beschermen.

Toch staat die vrijheid steeds vaker onder druk. Want niet alleen Trump, Erdogan, Bolsonaro en Orbán geven het onderwijs geregeld de schuld. Ook dichter bij huis worden leraren steeds vaker doelwit van verdachtmaking. “De Nieuwe Schoolstrijd”, noemt Forum voor Democratie hun kruistocht tegen “indoctrinatie van het onderwijs”. Er is zelfs een meldpunt in het leven geroepen waar bezorgde burgers “partijdige docenten” kunnen rapporteren. Ook de PVV roept op tot een meldpunt waar “docenten die zich schuldig maken aan politieke en ideologische indoctrinatie” kunnen worden aangegeven. Leerlingen en ouders worden opgeroepen “linkse leraren” te filmen en deze filmpjes te delen op sociale media. Aan deze oproep wordt inmiddels gewillig gevolg gegeven, zo merkte deze week ook een leraar op een middelbare school in Mijdrecht. Een foto van een schoolbord met verschillende meningen over Forum voor Democratie leidde daar tot een felle online discussie. Met een officiële verklaring van de schoolleiding tot gevolg.

Het is ons werk als politici om die vrijheid te beschermen.

Dit soort lukrake verdachtmakingen ondermijnt niet alleen de positie van onze leraren, maar ook de kwaliteit van ons onderwijs en daarmee de toekomst van onze kinderen. Leraren vormen de ruggengraat van onze samenleving en rechtsstaat. Wij pleiten daarom voor het aanpakken van dergelijke aantijgingen. Door naast onze leraren te gaan staan, en te voorkomen dat zij verworden tot de schietschijf van het rechtspopulisme.

Laten we leraren het vertrouwen geven wat ze verdienen.

Laten we leraren het vertrouwen geven wat ze verdienen. De ruimte om het mooiste beroep ter wereld uit te oefenen. En de tijd om onze kinderen de kernwaarden van onze democratie mee te geven. Daarvoor moeten we veel vaker mét in plaats van óver leraren praten. Te beginnen met gehoor te geven aan hun oproep, gesteund door meer dan 40.000 stakers op het Malieveld, voor meer investeringen en betere arbeidsvoorwaarden. Want alleen zo kunnen leraren doen waar ze het best in zijn: onze kinderen voorbereiden op hun rol als de kritische burgers van morgen.

Tweede Kamerlid

Tweede Kamerlid